Conceptos importantes a tener en cuenta al momento de interctuar con las tecnologías en los nuevos entornos

¿Qué es la WEB 2.0?

Se refiere a una serie de aplicaciones y páginas de internet que utilizan inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en la red dando al usuario el control de sus datos.

¿Cuáles son los principios principales de la WEB 2.0 ?

Según O’Reilly, promotor principal de la noción “Web 2.0”, los principios constitutivos de esta son siete:

1) la World Wide Web como plataforma de trabajo,

2) el fortalecimiento de la inteligencia colectiva,

3) la gestión de las bases de datos como competencia básica,

4) el fin del ciclo de las actualizaciones del software,

5) los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de la simplicidad,

6) el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras de los usuarios.”

Cuando hacemos alusión a la Web 2.0, hablamos de un proceso social que se desarrolla en el mundo digital en el que las aplicaciones tecnológicas acompañan, estimulan, enriquecen y expanden las posibilidades que los usuarios tienen de conectarse con otros y participar generando contenido. La validación de dicho contenido se realiza a través de la participación activa de todos los usuarios en el espacio digital. En este sentido, el conocimiento está descentralizado, accesible y co-construido. El ejemplo más representativo de esta cuestión es, sin lugar a dudas, Wikipedia.

Ahora miremos la Web 2.0 desde una mirada educativa....

Las aplicaciones de la Web 2.0 no fueron creadas con un fin educativo.

El análisis de los usos generales de la web 2.0 es condición necesaria pero no suficiente para ofrecer propuestas educativas más cercanas a los modos en que se produce, circula y consume cultura en el contexto actual.

Para lograrlo, también resulta necesaria una reflexión consciente y genuina, respecto de las características del proceso educativo que estamos llevando adelante.

Al pensar la relación entre el conocimiento, la cultura, el aprendizaje y la pedagogía, podemos distinguir tres cambios fundamentales:

· Las prácticas de búsqueda de información que ofrece la web 2.0 son mucho más flexibles y menos rígidas en cuanto a los límites de las disciplinas tradicionales.

· Se alienta a comprometerse con el conocimiento de manera diferente.

· Ofrece la posibilidad de participar en nuevas prácticas colaborativas de co-construcción de conocimiento.

ARQUITECTURA DE LA PARTICIPACIÓN

Tim O’Reilly desarrolla el concepto de arquitectura de la participación.  Es un concepto con el que pretende expresar la idea de contenidos generados mediante la colaboración entre usuarios y la producción por parte de estos.  En su nivel más simple, significa que la forma en que un servicio, producto o aplicación está diseñado puede mejorar facilitando la participación masiva de los usuarios.  

Aplicado a la Web 2.0, se potencia y mejora en la medida que más personas las utilizan.  El software de la Web 2.0 está diseñado de forma que las interacciones del usuario tienen el efecto colateral de mejorar el servicio.  A más usuarios de un servicio más posibilidades de que este mejore y que funcione mejor.  Cuanto mas busco con el Google, más lo mejoro en sus resultados de búsqueda, cuanta mas gente usa Facebook mejor es Facebook.

¿ QUÉ BRINDA LA ARQUITECTURA DE PARTICIPACIÓN?

• Nuevas herramientas
• Democratización
• Valorización del usuario como pieza fundamental de la revolución tecnológica

Esta arquitectura se construye alrededor de las personas y no de las tecnologías.  El papel de la tecnología es facilitar herramientas de empoderamiento y democratización en el intercambio del conocimiento.  Tras esta arquitectura de participación hay una ética de cooperación implícita, donde la Web 2.0 actúa como intermediario inteligente, conectando los extremos de la red entre sí y aprovechando las posibilidades que ofrecen los propios usuarios en la aportación de su conocimiento.